做教育自媒体有前途吗？
我就是一位教育自媒体人，准确地说是学校教育管理这个小众领域的自媒体原创作者。这一年，我走过了最为艰辛的一年。学校管理工作上的压力不断增加，遇到了很多紧急事件，既有对学校大型活动的策划与组织，也有对不同的融合与管理，工作岗位和工作重心也发生了较大变化。面对变化，我向来以一颗自由的心和一种自律的行来应对。康德说：所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。人生的境遇无所谓对错，若在教育管理工作中能够自我主宰才是真正的王者。有句话是这样说的：“很多时候，不是成功者才懂得自律，而是自律的人才会取得成功。”这一年我在自媒体上的营收已经数倍于当老师的收入。当然，我坚信这只是一个美好的开始。优秀本身没有什么秘诀，就是在一个领域深耕，把一件简单的事情做到极致。即使受尽白眼与嘲讽，世界也会为勤奋者让路
现在的家长基本都看自媒体，如果说您的内容确实很优质，能帮助到一些家长和孩子的学习，家长也是愿意买单的，毕竟现在花大把钞票报学习辅导班，甚至花重金进私校的大有人在。
（2）成人教育。
在内卷化日益严重的今天，很多人还是肯保持学习的，无论那一方面的教育，只要内容足够优质，不会缺追随者，自然也不会缺流量的。
教育自媒体和教育博主的区别？
区别就是自媒体是指自己通过网络各大社交自媒体平台传播各种形式内容的一种方式和途径，后来由于技术发展延伸出了新媒体，博主一开始一般是指写博客的主人，后来微博盛行，又有人把博主称之为某微博的主人。
很多人在这两个认证之间犹豫，也不明白这两者的区别。自媒体更像是机构，带有媒介属性，背后可能是一个人，也可能是一个团队，看起来会比较正规。博主偏向个人，一个独立的个体。
大专自媒体是什么专业？
并没有有关于自媒体的专业，所谓自媒体是指普通大众通过网络等途径向外发布他们本身的事实和新闻的传播方式。“自媒体”是普通大众经由数字科技与全球知识体系相连之后，一种提供与分享他们本身的事实和新闻的途径。专业是“高等和中等专业教育培养学生的各个专门领域”、高等学校和中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类，是大中专院校为了满足社会分工的需要而进行的活动。
